大学教师进企业顶岗 企业职工到大学培训——四川ca88亚洲城探索校企合作人才培养新模式
来源:  四川ca88亚洲城     作者:ca88亚洲城  宣传部    时间:  2008-09-28

大学教师进企业顶岗 企业职工到大学培训

——四川ca88亚洲城探索校企合作人才培养新模式

9月27日,文雨州早早地就来到四川ca88亚洲城的教室上课,同学们对这位大龄“同学”感到非常诧异。原来这是四川ca88亚洲城探索的校企合作新模式的直接体现,文雨州在四川人合房地产有限公司工作,所从事的工作对建筑理论知识要求较高,四川ca88亚洲城的教师在人合房产公司顶岗锻炼时展现出来理论知识给文雨州了很深的感触,心想自己能有机会到专门院校学习多好啊!文雨州的这个想法得到了公司领导的鼓励和支持,2007年,公司就与四川ca88亚洲城签订了校企合作协议,因为有这个协议,文雨州到四川ca88亚洲城选课进修的事很快就被批准了。

四川ca88亚洲城院长李辉介绍说:四川ca88亚洲城的人才培养模式具有与行业紧密结合的特点,并形成了分段模块式、订单式、项目(任务)驱动式以及“双证书”教育等多种有利于增强学生职业能力的教学模式。在总结以上教学模式的基础上,初步形成了施工(工作)过程导向的“123”人才培养模式,其涵义为:1个培养目标——培养“零距离”上岗的建筑施工一线的高技能人才;2个培养场所——通过学校和企业两个场所培养学生职业能力;3个培养阶段——前四学期为专业平台阶段,学习本专业的基本知识和技能;第五学期为专业方向能力强化阶段,根据学生就业岗位和市场需求进行专业分流,并针对职业岗位设置课程和教学内容;第六学期为企业实践阶段,通过半年以上顶岗实习获得初步工作经验。这个123”人才培养模式初步形成了建筑职业教育的特色:一是充分体现了“就业导向”的职业教育原则,所培养的人才既有较为突出的专业特长,又具有一定的岗位适应性,深受用人单位欢迎;二是针对职业岗位,从职业岗位分析入手,构建基于施工(工作)过程的课程体系,并通过半年以上顶岗实习、有企业兼职教师指导的校内生产性实训以及推行“行动导向”教学模式等途径实施工学结合,使教学过程与学生职业能力形成过程高度吻合,学生在工学结合的教学过程中完成职业能力的训练。

四川ca88亚洲城人事处处长张道平说:当前ca88手机版登录迫切需要加强专业教师的实际工作经验,ca88手机版登录建立起了专业教师定期到企业顶岗锻炼制度,形成知识结构、能力结构“持续动态改进”机制。专业教师每3-5年都要到企业顶岗锻炼1年以上,以积累实际工作经历,参加顶岗实践的教师,在实践期间要写实践日志,根据探索工学结合教学改革思路,撰写一篇10000字左右的学术论文和总结报告。ca88手机版登录不定期到企业检查教师实践锻炼情况,了解教师在企业的学习生活情况,并将顶岗实践工作教师的实践成果向全院展示。ca88手机版登录还积极开展社会培训,服务建筑企业,近3年来面向基层、企业、农村,共开展各类培训3万人次。

四川ca88亚洲城还建立了校企合作、工学结合的教材开发模式,吸纳企业专家参与ca88手机版登录教材编写,将企业培训理念、企业文化、职业情境和“四新”知识直接融入教材,实现教材内容与生产实际的“无缝对接”。ca88手机版登录这种企业积极参与教学的机制,逐步构建起与企业工作环境相一致的教学环境,使企业相关人员能够直接运用企业培训手段(理念、教材、环境等)对学生进行教学,在真实的职业环境中培养学生的职业能力和职业道德,融“教、学、做”于一体,让学生在学中干、干中学,充分发挥学生在学习中的主体地位,建立教学中新型的师生关系,确保教学过程的实践性、开放性和职业性;ca88手机版登录还参照企业考核标准,建立以能力和过程考核为重点,以学习绩效考核评价体系为中心的教学质量保障体系,彻底改变以学科知识为核心的传统评价方法。

这种人才培养模式具有与行业紧密结合的特点,形成了分段模块式、订单式、项目(任务)驱动式以及“双证书”教育等多种有利于增强学生职业能力的教学模式。该校将按照“校企合作、工学结合”的原则,完善“123”人才培养模式,通过进行与之高度匹配的课程体系与教学内容改革,实现教学过程与职业能力形成过程的高度吻合,突破了学生职业能力培养的瓶颈,有很强的示范作用。

(赵培源)